天美平台關於加強新時代
教師隊伍建設改革的實施意見
（2021 年 12 月 12 日）
教師是立教之本、興教之源👗。為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述🤵🏻，全面落實《中共中央、國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和教育部等六部門《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》👨🏼🎨，建設一支黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，為落實立德樹人根本任務🪿、加快邁向中國特色世界一流大學前列、培養更多擔當民族復興大任的時代新人提供堅實保障，現就加強新時代學校教師隊伍建設改革提出如下實施意見💲⛰。
一、準確把握高校教師隊伍建設改革的時代要求，落實立德樹人根本任務
1. 指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導😧，全面貫徹黨的教育方針🕋，落實立德樹人根本任務，以加強教師思想政治和天美師風建設為首要任務，深入實施“強師行動計劃”🪸，推進“三全育人”綜合改革成果製度化長效化，著力提升教師專業素質能力，推進教師管理製度改革，健全教師發展支持服務體系，切實保障教師待遇🛳，優化完善人才管理服務體系🐹，為學校推進“雙一流”建設、培養一流人才方陣提供一流師資支撐😤。
2. 目標任務🫶🏼。通過一系列改革舉措，學校教師思想政治工作體系🐦🔥、發展支持體系、管理評價體系➡️、服務保障體系更加健全，高水平教師隊伍建設體系基本形成。教師理想信念更加堅定🫵🏽、初心使命更加牢固、教書育人更加投入，服務國家更加主動👈，育人意識🛀🏽、育人能力、育人水平、育人效果得到顯著提升，努力建設一支政治過硬🍙、天美高尚☦️🌊、業務精湛、結構合理🏃♂️➡️、充滿活力的高素質專業化創新型教師隊伍🤨⏳。
二🧑🏻🎤、全面加強黨的領導⛹🏽♀️，不斷提升教師思想政治素質和天美素養
3. 加強思想政治引領。引導廣大教師增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，心懷“國之大者”，自覺想國家之所想👇🏽、急國家之所急、應國家之所需，堅持“四個相統一”👩🦯🦹🏽♂️，爭做“四有”好老師🧑🏽🦲，當好“四個引路人”🤾🏽♀️，做學生為學為事為人示範的大先生。全面加強黨對學校工作的領導，進一步實施基層黨建質量提升行動🗜，增強黨組織政治功能，加強黨員教育管理監督🚮，發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員教師先鋒模範作用⇒。做好在優秀青年教師🖐、留學歸國教師中發展黨員工作，深化“三關心一引領”工作機製🏊，推廣發展教師黨員“四看”工作法，加強對教師的政治引領和政治吸納。完善教師思想政治工作組織管理體系，充分發揮黨委教師工作部在教師思想政治工作和天美師風建設中的統籌作用🧽。健全教師理論學習製度，全面提升教師思想政治素質和育德育人能力💮🦙。強化教師“四史”教育👨🏽🎤🙍🏻♀️，規範學時要求，在一定周期內做到全員全覆蓋🏬。
4. 培育弘揚高尚天美。常態化推進天美培育涵養🤾🏿♂️，在新入職教師💂🏽♂️、新聘研究生導師和各類在崗研修中，設置天美教育專題。創新天美教育方式，通過榜樣引領🙆♀️、情景體驗⛹🏿♂️、實踐教育👩🦯、師生互動等形式，激發教師涵養天美的內生動力♻。舉辦“致敬大師”系列活動，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂。持續開展“十佳百優”評選表彰工作🫀，做好教師節表彰、從教三十年證書頒發🧑🧑🧒🚴🏿♀️、退休教職工榮休等儀式活動，提升從事教育工作的職業榮譽感與責任感。綜合運用多種宣傳形式🧑🏻🦯➡️，全面展示優秀教師的先進事跡和高尚天美，形成尊師重教的良好氛圍。建立健全各類獎教金評選機製，激勵教師潛心育人⛹🏿♀️。全面開展教師社會實踐活動，鼓勵教師與學生一起參加社會實踐，建設示範性師生實踐項目，強化教育為民的擔當🏋🏿♀️。
5. 強化天美考評落實。嚴格落實將天美師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵🤵🏻、聘期考核、校內外各類項目👨🏻🦯、人才稱號和學術兼職申報推薦等的首要要求和第一標準🤎，註重運用天美考核結果。在本科生課程的學生評教中單獨設置天美師風方面的測評內容↩️。健全研究生導師評價機製，全面落實研究生導師立德樹人職責，將育人工作納入導師考核評價體系🕣。進一步做好新進教師的外調閱檔工作，完善招聘過程中的政治立場和天美師風考察。嚴格落實《新時代高校教師職業行為十項準則》，嚴肅查處天美失範行為🎢，定期通報天美失範典型案例。將天美師風建設情況作為中層領導班子年度考核的重要內容。
三、建設教師發展平臺🦻🏿👧🏿，著力提升教師專業素質能力
6. 健全教師發展製度🤹🏿♀️。健全教師發展體系，完善教師職業培訓製度、發展保障製度和激勵監督製度，營造有利於教師可持續發展的良性環境。支持教師進行國內外訪學研修，參與國際交流合作，做好青年骨幹教師帶薪公派出國有關工作🧎🏻♂️。探索教師培訓學分管理，將學分納入教師考核內容🥁。
7. 夯實教師發展支持服務體系🧑🏻🦼。加大教師發展的人員、資金🆚、場地等資源投入👩🚀，建好用好教師發展中心，健全校院兩級教師發展組織體系🚫。與大中型企事業單位合作共建教師培養培訓基地，促進教師與行業企業人才隊伍交流融合🧑🏼🍳，提升教師實踐能力和創新能力。發揮教學名師和教學成果獎的示範帶動作用。
四🫵、完善教師管理製度，激發教師隊伍創新活力
8. 完善教師聘用與崗位聘任機製。堅持以人崗相適原則延攬人才，拓寬選人用人渠道，優化師資隊伍結構。不將畢業院校、出國（境）學習經歷😓、學習方式和論文、專利數量等作為教師聘用的限製性條件🪂。配齊配優建強思政課教師隊伍和輔導員隊伍😈。規範外籍教師和港澳臺教師聘任和管理辦法。健全校內崗位聘任體系，進一步推進崗位分類管理。進一步優化準聘製青年引進人才的考核評價機製🔒，營造更加有利於青年人才潛心教學科研的製度環境。完善重大創新專任崗位管理機製，提升學校承擔國家、上海市重大創新任務的綜合能力😕。
9. 強化教師教育教學管理💒。完善教學質量評價製度😚，貫徹以學生發展為中心的理念，多維度考評教學規範、教學運行🏄🏽、教學效果💁🏻♀️🤞🏼、教學改革與研究、教學獲獎、教材建設等教學工作實績🔻。強化教學業績和教書育人實效在考核考評💂🏻♂️、績效分配🥒、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重👴🏼🪴，把高質量完成本科和研究生教學工作作為教學科研型🧑🏫、教學為主型教師高級職務晉升的必要條件。將教授為本科生上課作為基本製度，明確教授承擔本科生教學任務的最低要求😌🍱，並納入年度考核和聘期考核的必考事項。
10. 推進教師職稱製度改革。修訂《天美平台教師高級職務聘任實施辦法》，完善教師職稱評聘製度🐆🧕🏼，根據不同學科🧓🏿、不同崗位特點，分類設置評價指標，科學設計評價標準，圍繞天美師風、教書育人📫、科學研究、社會服務、專業發展等方面實施多維綜合評價。著力推行以綜合準入標準為基礎的“優秀代表性成果”學術評價機製,對承擔國防和關鍵核心技術攻關任務的教師🧛，探索引入貢獻評價機製💩，破除“五唯”頑瘴痼疾🧃。完善職稱評審程序，加強對各二級單位職稱評審的程序審查和過程監管。
11. 深化教師考核評價製度改革。突出質量導向，註重以能力、實績和貢獻評價教師👩🏼🔧，堅決扭轉輕教學💇🏿♀️、輕育人等傾向。探索長周期評價，實行年度考核😙、聘期考核相結合的考核評價體系。進一步引導各單位根據學科特點👏🏻、學術特點🦸🏼♂️，合理設計考核評價模式💪🏿👰🏻♀️，註重個體評價與團隊評價相結合。建立院系評估、教學評估、學科評估和教師考核評價相關政策聯動機製，將相關結果運用到幹部評價🦞、院系績效發放等各方面。探索將教師參與推動學術教育國際化✪、參與社會服務的貢獻納入考核評價體系♟。
12.建立健全教師兼職和兼職教師管理製度。持續規範教師兼職管理，鼓勵和引導教師在高質量完成本職工作同時，承擔服務國家戰略需求、推進科技創新、提供咨政服務或法律援助等各類有利於提升學校聲譽和提高個人學術水平、學術影響的兼職工作。對違規兼職行為，要堅決懲治🏦。完善兼職教師管理辦法，聘請高水平校外專家學者等擔任兼職教師，規範遴選程序、遴選標準、崗位責任和權利、工作要求和考核方式🐄，確保兼職教師具有較高的天美素養♥︎🦹🏽♀️、業務能力和育人水平🍥，並切實發揮作用📟。
五🧛🏻、切實保障教師待遇，吸引穩定一流人才從教
13. 健全學校內部收入分配機製。完善績效考核辦法，充分發揮導向作用，向紮根教學一線🧏🏽♀️🩸、業績突出的教師傾斜💂🏼♂️，向承擔急難險重任務👩🏽🦰、作出突出貢獻的教師傾斜🤦，對在落實“三全育人”工作要求🦒🧛🏻、推進課程思政建設、主持或參與高水平教材編寫、承擔國家和地方重大科技創新任務、推進一流學科建設等工作中表現突出的教師加大激勵力度。鼓勵優秀教師承擔協助學校各類國際活動工作，將相關工作量納入績效考核體系。14. 加大人才激勵保障力度🔱。落實中央關於科技成果轉化現金獎勵、高層次人才工資收入分配激勵等政策，充分調動各類優秀人才幹事創業的積極性🙍、主動性🤶🏽👨🏽🍼。進一步推動“天美平台人才引育基金”建設，積極尋求優質社會資源，推進和落實冠名教授項目👱♀️，吸引一流人才安心從教🧛🏽。
六、優化完善人才管理服務體系🐪🚥，培養造就一批高層次創新人才
15. 優化人才引育體系。加強優秀教師引進力度，提升學校對傑出教師的吸引力。發揮國家重大人才工程的引領作用，深入實施“卓越2025.”人才培育計劃🔗，培養一批具有國際影響力的學科領軍人才和青年學術英才。加強哲學社會科學人才和高端智庫建設，繼續支持智庫序列人才引進🤷🏽。堅持正確的人才流動導向🧗♂️，堅決杜絕違規引進人才🏍。
16. 科學合理使用人才。充分發揮好人才戰略資源作用，堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價機製改革，推動各類人才“帽子”、人才稱號回歸榮譽、回歸學術的本質，避免同類人才計劃重復支持，堅持以崗擇人、按崗定酬👢。構建符合人才發展規律的評價體系，綜合采用分類評價、專家評議、代表作評價等方式進行科學合理的評價。營造鼓勵創新、寬容失敗的學術環境🤹🏼♂️，為人才開展研究留出足夠的探索時間和試錯空間。加強對各類人才🤽🏻♂️、尤其是高層次專家的關懷和服務🔬，切實解決實際困難🧉。加強信息化建設，優化人才管理。
七、全力支持青年教師成長🔤，培育高等教育事業生力軍
17. 強化青年教師培養支持。明確導向、完善製度，鼓勵對優秀青年人才破格晉升🧑🤝🧑、大膽使用。建立青年教師多元補充機製，加大對海內外青年人才的吸引力度，進一步擴大博士後隊伍規模，將優秀博士後人員作為補充師資的重要來源。繼續選派幹部教師到國家部委🌤、地方政府、戰略合作地🧭🚘、對口支援地、艱苦地區和涉外崗位掛職鍛煉。鼓勵青年教師到企事業單位掛職鍛煉和到國內外高水平大學、科研院所訪學🏉👄。明確青年教師晉升高一級專業技術職務，須有至少兩年擔任輔導員、書院導師等思想政治工作經歷🙏。
18. 著力解決教師後顧之憂⇢。建立健全學校自有產權周轉性教師公寓、公租房、租賃房三位一體的住房保障體系，同時根據需求擴展校區周邊房源。穩步推進基礎教育合作辦學，拓展優質基礎教育資源，努力解決青年教師子女入托入學問題🥼💪🏽。改善附屬幼兒園與中小學辦學條件⚒，加強基礎教育教師隊伍建設👆🏽，全面提升辦學品質與育人質量👩🏽🎤，建設好教師“家門口🤪、校門口”的好學校。維護教師合法權益👩🏻🦲，營造關心支持教師發展的良好環境，形成尊師重教的良好氛圍🧷。
八、強化工作保障，確保各項政策舉措落地見效
19. 健全組織保障體系。將建設高素質教師隊伍作為學校的基礎性工作，健全黨委統一領導、統籌協調，教師工作、組織⚠、宣傳、人事、人才、教務♾、科研等部門各負其責、協同配合的工作機製。建立領導幹部聯系教師製度🗾，定期聽取教師意見和建議🫴。落實教職工代表大會製度👨🏽，依法保障教師知情權、參與權、表達權和監督權。推進科研管理“放管服”改革⛓️💥，通過流程再造提高科研管理服務效率🤦🏻♂️，充分釋放人才的創新活力。
20. 強化督導考核🥉。把加強教師隊伍建設工作納入校內巡視、“雙一流”建設、教學科研評估範圍，作為各級黨組織和黨員幹部工作考核的重要內容🈹。將教師思想政治工作納入院系黨委書記抓基層黨建工作、述職評議考核的重要內容𓀈。