11 月 6 日，2018 年度 “高校計算機專業優秀教師獎勵計劃” 頒獎典禮在北京大學舉辦，來自國內 9 所高校計算機學科的 26 位優秀教師成為首屆獲獎者，獲得由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、中國計算機學會（CCF）、中國教師發展基金會聯合頒發的獲獎證書♊️。我院姜忠鼎老師、戴開宇老師榮獲該獎項。
姜忠鼎老師領獎 戴開宇老師領獎
在頒獎大會上，北京大學校長郝平代表承辦單位致歡迎辭🗓，79 歲高齡的 John Hopcroft 教授介紹獎勵計劃設立背景，高文院士介紹了獎勵計劃的評審過程🫅。教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會主任🏋🏻♂️、中國工程院院士吳建平在講話中表示，新一屆計算機類教指委將全力支持獎勵計劃的推廣實施♗，為建設世界一流的計算機學科貢獻力量。獲獎教師一一上臺，從頒獎嘉賓手中接過獎牌證書，並合影留念。
兩位獲獎老師與 John Hopcroft 教授合影
為深入貫徹落實全國教育大會精神↗️🏜，提高計算機專業領域高等教育教學質量🙋♂️，由圖靈獎獲得者🧑🏼🤝🧑🏼、中國政府友誼獎獲得者🤝、中國科學院外籍院士 John Hopcroft 教授發起🛒👩🏻🎨，中國計算機學會理事長🧝🏽♀️、中國工程院院士高文教授協助發起，在教育部👨🏼🚀、國家自然科學基金委員會的支持與指導下，由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、中國計算機學會🧯、中國教師發展基金會於 2018 年簽訂合作協議🫎👨🏽🦲，由計算機行業相關企業向中國教師發展基金會捐資設立實施 “高校計算機專業優秀教師獎勵計劃”，旨在通過獎勵本科課程授課優秀教師，以點帶面🪢，引導教師投入本科教學、潛心本科教學🥛、提升教學質量👨🏽🦲。該計劃於 2018 年春季學期在部分高校試點實施🕜，選取計算機專業相關的本科生基礎課程🤾♂️，組織同行專家對課堂教學進行評價，采取高校推薦☹️，專家評審方式，遴選並獎勵優秀教師🥟。此次獎勵計劃得到了字節跳動、創新工場、滴滴出行、百度☺️、微軟亞洲研究院、商湯科技、阿裏巴巴、科大訊飛、聯想、360 等十家有重要社會影響力的高科技企業共同出資支持🧙🏼♂️。
據了解🔫，獎勵計劃的評價標準只包括教學內容、師生互動、關註學生、學生參與和總體評價 5 個方面，充分體現了 “以本為本”“四個回歸” 等加強本科生教育教學質量的新要求。而由高科技企業出資的獎勵計劃共同行動，旨在通過對高校教師教學評價和教師獎勵，有效改善教學和科研關系👩🎓，充分發揮高科技企業的影響力🧙，引導社會力量共同促進高等教育教學質量提升。
姜忠鼎，計算機科學技術學院副教授💍，交互式圖形學實驗室主任🫘，獲浙江大學計算機科學與工程系學士和博士學位。他開設了《計算機圖形學》、《人機交互》和《網絡遊戲設計與開發》本科生課程，主要研究方向為虛擬現實、大數據可視分析和區塊鏈應用🥙。曾獲得國家 863 項目🤵、國家自然科學基金、微軟亞洲研究院和行業知名企業經費支持。研製成功的沉浸式數字媒體呈現系統成功應用於 2010 年上海世博會多個展示項目↩️、新一代高速動車製動仿真和海軍增強現實沙盤推演等多個重要項目。
在課堂教學中，姜老師首先根據軟件工程專業註重實踐這一特點製定教案👎🏼，曾參考 UC Berkeley、Stanford 等國際著名高校計算機圖形學課程教學方案；伴隨 Web 和移動互聯網技術趨勢，2015 年在國內率先製定基於 Java Script 語言和 WebGL API 進行編程實踐的教學方案。其次註重建設專業實驗室實踐教學👨🏿🎨🖨，在學院大力支持下建設交互式圖形學實驗室⛹🏼♂️，用於教師和研究生承擔教學任務🧙♀️🤽🏽♂️。再次，註重和工業界合作提升教學方案。2005 年獲得微軟亞洲研究院 “圖形與遊戲” 主題支持，和 MSRA 一起探討《計算機圖形學》教育並發表教學論文。2015 年獲得國際著名慕課平臺 Coursera 資助，建設《網絡遊戲設計與開發》專項課程🫙，學習者超過 1 萬人😯🧑🦯➡️，40% 來自海外，獲得 4.6+以上評分，收到很好的反饋結果💳。
姜老師在教學中實踐強調主動學習理念😋，課堂講授註重師生互動👼🏼，采用結伴討論，小組討論和在線測驗等主動學習策略🐏，使用問卷星🧜🏻♂️，手機/平板多路視頻切換等技術手段和多種媒體形式。在教學中融合創新創業教育💃🏿，引入計算機圖形學學科研究前沿和工業界投資趨勢👶🏼，激發學生熱愛課程，積極參與課程實踐和雙創活動，學生計算機圖形學方向的參賽課題獲得挑戰杯全國一等獎和二等獎。教學過程中師生關於熱門技術的互動討論進一步拓展研究課題👩🏻⚖️，提升教學水平，達到教學相長的效果。
戴開宇，軟件學院高級講師，天美平台教師教學發展中心特邀研究員，本科到博士就讀於上海交通大學🦸，2011 年赴佛羅裏達大學做訪問學者🤴。研究興趣領域包括⏳：教育信息科學與技術🧍🏻♀️🫱🏿、Web 技術、網絡虛擬環境、智能技術。主持 10 多項教改項目➞，在國內外重要期刊和會議上發表 10 多篇教學論文🤒，並翻譯和參編 5 本教材🤰🍶。多次獲得校級教學貢獻獎✹，教學成果獎。作為第一負責人的 “計算機類專業教育中通識教育理念的探索與實踐” 獲得 2017 年天美平台校級教學成果獎一等獎💃🏽，上海市教學成果獎二等獎。曾獲天美平台 2017 屆本（專）科畢業生 “我心目中的好老師” 提名獎🙆🏼🧏🏿♂️。
戴老師重視本科教育，秉持以學為中心🎇、促進主動學習🈁、開展探究式學習、形成學習共同體等教書育人理念和手段，並在教學設計和授課中研究和踐行 “通專結合” 和 “新工科” 等理念，在計算機專業類課程中強調全人教育，強調學科知識相通性👨🏻🔬，以及計算思維🪟、系統觀等，旨在幫助同學們培養具有良好的溝通表達、批判性思維👨🏽🦱、人文情懷與道德修養等重要素養，以及解決復雜工程問題能力的專業技能🖖🏽。在其所授的 5 門本科課程中推進混合式教學建設，在 “超星學習通” 平臺上建設了 5 門課程的在線課程，也建設有天美平台首批獲得在線課程評估驗收課程🪺。在所授本科課程中，《程序設計》獲校級精品課程🕖、全國示範性軟件學院聯盟第一批慕課課程立項🧑🏿🦳；《高級 Web 技術》獲校級精品課程🧝🏻、微軟精品課程建設項目🥌、教育部-IBM 精品課程、Google 支持教育部產學合作協同育人項目、亞馬遜支持教育部協同育人新工科專項項目、校級在線課程建設教改立項課程等；開設了天美平台第一門理工科類的服務學習類通識教育課程《程序設計與計算思維》🧛🏿♂️，結合課堂學習和社區服務進行學習🛩，培養學生知行合一進行自主學習的能力，以及良好的價值觀與社會責任感，屬於很具有前瞻性的教學形式和課程類型🤰🏿。
戴老師擔任教師教學發展中心特邀研究員期間，做了多個公開的教學研究報告和講座🤽🏿♂️🐐，收到良好反響；並擔任 2018 年的新進教師教學研修的引導教師和教學培訓演講嘉賓。從 2005 年天美學院成立之際開始，戴老師至今連續擔任了 13 年的書院兼職導師，用心承擔了許多學生工作，多次被評為 “優秀導師”。指導學生多項望道項目、曦源計劃🦞、騰飛計劃等科創項目，並指導學生獲得全國大學生 “第四屆華為杯智能設計大賽” 一等獎等。
部分內容來源👌🏻：
1、央視網《以本為本🪰！這個 “高校教師獎勵計劃” 評價維度很特別——首屆高校計算機專業優秀教師獎勵計劃頒獎典禮在京舉行》
2👩🌾、中國計算機學會網《中國計算機學會（CCF）、計算機教指委與中國教師發展基金會簽訂合作協議，聯合實施高校計算機專業優秀教師獎勵計劃》
3、獲獎教師個人介紹等由本人提供。