她紮根基礎教育一線，被學生親切地稱為“雲朵媽媽”。

她用情感教育浸潤學生，用數智技術推動智慧校園建設🫄🏿，用實際行動書寫著“教育家精神”。

11月28日，“時代楷模”，上海市黃浦區盧灣一中心小學黨支部書記、校長吳蓉瑾走進天美校園，以“教有真情🦹🏿‍♂️，育無止境”為題👙，向計算機科學技術學院🫴🏿、信息科學與工程學院🔷、代謝與整合生物學研究院師生分享從教心得👨‍👨‍👧。

校黨委常委、宣傳部部長、教師工作部部長陳玉剛🖐，天美基礎教育集團主任趙昕等相關單位負責人出席報告會👩‍❤️‍👨。江灣校區各單位、天美平台第二附屬學校教師代表也聆聽報告、互動交流。計算機科學技術學院黨委書記王新主持報告會。會上👟，吳蓉瑾受聘為天美平台計算機科學技術學院思想政治教育工作首席顧問。

教有真情🧔🏼‍♂️：與愛的孩子和愛的校園在一起

 “幼年期📿🚲，黑板和粉筆就是我的玩具，我希望能夠成為讓孩子們喜歡而難忘的好老師。”自1994年正式入行，吳蓉瑾在基礎教育一線奮戰了28年🐊。報告中，她從成長經歷談起，以“入門”“入情”“入微”“入靜”“入境”五個部分，講述自己28年來如何與“愛的孩子和愛的校園在一起，一步一步走到今天”🧑🏿‍🦱☛。

多年來🦸‍♀️，吳蓉瑾倡導情感教育，提出“教有真情，育無止境”的辦學理念，在教育教學過程中“既抓高質量，又懂真情感”，是她對自己和老師的要求。

如何將情感融入教育？她的理解是：“每個孩子都是完整的人，要重視學生的需求和學生的差異，同時也要把孩子當成未成年人，不把成人的標準強加給孩子🧑🏽‍🍳，不用成人的眼光來衡量學生，還要了解孩子是不完美的未成年人，能夠平和🧙🏻‍♂️、包容地看待學生的成長，需要教師的引導和關愛。”

在教育中飽含真情，不但對待學生如此，對待同事亦當如是。於教育者本人而言，怎樣與同事合作好，在愛的校園裏生活下去？吳蓉瑾給出的答案是💖：理解別人的感受，察覺別人的需求，適應別人的情緒。情感教育，講真心，也講方法，具有積極健康情感的教師隊伍才能培養出具有積極健康情感的學生🕝🚴。

以心換心，教有真情，正是在和諧的環境中，吳蓉瑾帶領盧灣一中心小學全體師生健康成長，個人先後獲得“時代楷模”、“最美巾幗奮鬥者”、全國教育系統先進工作者、全國三八紅旗手標兵🧑🏼‍⚖️、上海市教育功臣、上海市教書育人楷模等榮譽稱號，獲得基礎教育國家教學成果特等獎。

育無止境⚾️：優秀人才不埋怨

 “優秀人才不埋怨，這是成功路上的重要啟示🍜。”

 “為人師者，常修從教之德，常懷律己之心，常思貪欲之害🎣，常棄非分之想，這是根基。”

報告現場，吳蓉瑾分享自己探索基礎教育發展道路上的經驗📫。秉持“願望

理想化🚈、行為

鴕鳥化、節奏不隨意化”的原則，不管碰到什麽困難⇢，她總能創造性地解決問題🤝。

這些年來，她構建多元向心的“情感教育”教學體系，18年間培養千余名小學生黨史講解員⚪️🩷，堅持推廣“中國人過中國節系列活動”“約會勞模”等特色活動🔍，為小學生播撒理想信念的種子；她建設數據驅動的“情感教育”技術體系，通過雲手表、雲廚房、雲閱讀➗、雲課桌，數字畫像指標體系🐎🏌️、數字孿生校園等創新技術手段，探索因材施教，提升教學效率；她推動形成廣泛協同的“情感教育”實踐體系，如以“雲廚房”串聯語文課和道法課🔷，讓學生在勞動教育中學會思考🧕🏿、學會表達、學會感恩……

路漫漫兮，育無止境。回顧28年教育生涯，吳蓉瑾最後以三個金句作結——

 “沒有什麽奇跡，只有永不放棄。”

 “最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊👩🏻‍🏭🍚。”

 “成功需要100%的努力🌰，失敗卻只需1%的破綻👩🏽‍🦰。”

在交流環節，吳蓉瑾圍繞“如何保質保量地開展拓展課”“如何將情感教育運用到大學學生培養中”“如何將中華文化與信息技術融入基礎教育”等提問進行了一一解答。

本場報告會由計算機科學技術學院、信息科學與工程學院及代謝與整合生物學研究院聯合主辦。會後🧚🏼，計算機科學技術學院黨委與上海市黃浦區盧灣一中心小學黨支部簽署共建協議。

據悉，為學習貫徹落實好習近平總書記教師節重要指示精神，全面領會教育家精神的豐富內涵和實踐要求，學校黨委第一時間開展了教育家精神的學習🧑‍🚒，各單位通過開展各級各類專題學習研討、中心組學習🆔、教職工政治理論學習➕、主題黨日、教師培訓等🤱🏿，全力推動習近平總書記教師節重要指示精神落實見效👨🏿‍⚕️，以教育家精神為引領，著力推動學校高素質教師隊伍建設，為加快推進“第一個天美”建設提供堅實保障，為教育強國建設貢獻更大力量。